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美术到底传递给孩子什么?

2018-03-05

有文章说,瑞典的小学生三年级前几乎没有文化课,美国的小学生二年级也还是大字不识一斗,他们大部分时间都拿来玩,拿来弄美术、音乐之类,文化课在整个小学阶段无足轻重。可是他们科技文化并不落后,瑞典是全世界人均发明专利多的国家,是全球富裕的地区之一。

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美国也是公认的科技文化经济强国,虽然这样说有点极端,但确实反映了艺术教育对孩子的积极影响!人家的教育显然侧重创造力的培养,他们创造力如此强大与中小学阶段的重视美育是分不开的。

美国的中小学校是非常重视美育的,但并不是要培养很多艺术家,而是要“借鸡生蛋”,是要借美术教育之名,让孩子更聪明,更健康,更有活力。也就是说小孩子学绘画其意义应该是“醉翁之意不在酒”,不在绘画技术本身。

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1. 艺术是滋润人生旅途的润滑剂

人生是一次漫长旅程,而艺术则是必不可少的润滑剂,没有艺术的滋润,这旅途就会更象是流放,步履沉重,节奏单调。艺术化人生旅途充满歌声和浪漫。人生犹如一场盛宴,但是这场盛宴是有级别的,缺少艺术这道菜,这宴席是不完整的,也是不完美的。

纽约是世界上繁忙、生活节奏快的地方,也是人精神压力大的地方。但是纽约遍地都是艺术馆,歌剧院,而且场场爆满,夜夜笙歌。那里人生活的高速运转少不了艺术的滋润,人们常常要依赖艺术,在艺术中释放精神的压力,寻求精神的慰籍,找到灵魂的家园,获取生活的动力,启迪创造的灵感。当我们有了同样的需要,我们找谁去?

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2. 绘画是培养人格、志趣必不可少的

教书育人,育人是关键,要育成什么样的人?要育“真人”。艺术贵在“真”字。常说艺术家有个性,除了做事与人常有不同,重要的是讲做“真人”。人在艺术的王国里畅游,体味着生命的幸福,享受着创造的快乐,自然不会把身外之物看得太重,更不屑于与假丑恶为伍。这是培养健全人格,提升人格魅力,拓展视野,开阔心胸的途径。也是青少年思想教育经济有效的途径。

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3. 美术教育是培养形象思维的有效手段

人的思维分逻辑思维和形象思维,智力发展只有两种思维均衡发展才是好的。也就是说少儿学习必须促进智力平衡发展。但是如果孩子学到的是模仿老师传授的绘画技术,学到的是描摹对象的能力,这属于逻辑思维的范畴。

不给小孩子机会去自由想象,他的想象力就不会因为学美术而获得提高,他的形象思维就不会因此获得发展。因此如果少儿学习美术仅限于所谓的基本功,也就是规范技术的掌握,那么他就会丢掉发展形象思维这个更宝贵的机会。这个机会每个人仅此一次,永不再来。

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4. 绘画是培养好奇心的有效途径

喜欢绘画的人普遍具有较强的好奇心,他们喜欢关注常人不屑于关注的事物,而且常常涉猎面很广,旅游、探险、考古、摄影、民俗、各门类艺术等等,从工作到生活各个方面。这些连带的丰富的兴趣爱好不但可以极大的丰富一个人的精神生活,而且同时也拓展了一个人的发展空间,增强人的社会竞争力。因此,美术可以作为一个突破口,一个切入点,以点带面,培养一个人广泛的兴趣。

好奇心是一个人事业成功的动力,一个人好奇心没有了,他的心就老了,他就不可能再有什么长进,他的言谈举止将俗不可奈。绘画无疑是培养儿童好奇心的有效途径,也是保持人的童心和青春活力的有效途径。

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5.绘画可以培养创新精神和发散思维

可乐菲培养学生,一个问题想出多个解决方法,而且是具有独创价值的方法,这才是好的教育,也是教育的目的。而美术能简单有效的完成这个使命,一张纸、一支笔而已。

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美术教育如何做才能起到以上作用?

可乐菲的老师从来不担心学生画出蓝月亮,怕的是他们画的月亮与天上的月亮一模一样。。很显然,他们的美术教育不是简单的技术传授,而是相反,被当作突破规范思维的训练手段。其结果,他们挣脱了思维的枷锁。儿童教育的关键是老师和家长,关键的关键是老师和家长是否认识到启蒙教育的方向性。

尤其是启蒙老师,如果启蒙的时候搞错了,以后九头牛也拉不回。所以各位家长,千万不要只看眼前,千万不要把美术学习当规范技法来整。否则就是捡了芝麻丢了西瓜了。

而对于家长来说,需要抓住孩子的成长关键期,选择可乐菲美术学校这个专业的艺术教育品牌,美术教育举足轻重,时机错过,永不再来。但是,可乐菲在教学方法上也是有讲究的,方法不同,侧重点不同,其结果也是完全不同。

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